Bolonia, estrategia 2015 y neoliberalismo en la educación.

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En la arremetida del capitalismo neoliberal contra lo público no podía quedar al margen la educación. Es muy grande la influencia social de esta y son muchos los millones de euros que se mueven a su alrededor. Encima su función está lastrada por inercias difíciles de acoplar a las dinámicas del mercado global al que nos dirigimos. Para la Universidad, Bolonia y la estrategia 2015, supone la toma del control de la Universidad por el mercado y las empresas que lo dirigen.

En todas partes cuecen habas (a la boloñesa)

Los fondos para la investigación académica bajo el control de las empresas
El secuestro del conocimiento
George Monbiot
ZSpace

A finales del mes pasado, sin que la prensa haya dado cuenta de ello, se produjo una silenciosa revolución intelectual. Los consejos de investigación, que aportan el 90 por ciento de los fondos para la investigación académica en el Reino Unido, introdujeron un nuevo requisito para las personas que solicitan una beca: ahora deben justificar el impacto económico del trabajo que quieren llevar a cabo.

A la estela de los rectores franceses

No hace mucho los grandes medios trataban de criminalizar la crítica y la lucha de estudiantes universitarios contra el proceso de Bolonia etiquetándolos de “antisistema”, incluso en algunos periódicos se los describía fotográficamente indicando su atuendo, palestino incluido. Naturalmente se trataba de gente a evitar (incluso cruzando de acera si se daba el caso).

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Se constituye la Asamblea de Trabajadores de la Universidad de Alicante

Hoy, jueves 7 de mayo, con la presencia de unas 40 personas pertenecientes a los colectivos de profesores, personal de administración y servicios y personal de investigación, se ha constituido la Asamblea de trabajadores/as de la Universidad de Alicante que se muestran críticos con el llamado proceso de Bolonia

Declaración en contra del Proceso de Bolonia de 12 Rectores de Universidades Francesas

En Francia había un servicio público de enseñanza superior e investigación independiente y de calidad, que disfrutaba de libertad y reconocimiento. En pocos meses el gobierno ha decidido, de manera abrupta y sin concierto alguno, echarlo por tierra y transformarlo en una especie de mercado del conocimiento, de la precariedad y de la arbitrariedad.

Presentación en la Universidad de Alicante de la declaración del Ateneo de Madrid

Personal docente e investigador y de administración y servicios de varias universidades del Estado, y de la universidad de Alicante también, preocupados por la serie de cambios que supone el proceso de Bolonia, nos autoconvocamos en el Ateneo de Madrid el 25 de abril, valiéndonos de Internet, para organizarnos y redactar la siguiente declaración, que te invitamos a leer y discutir en una asamblea de PDI y PAS el jueves 7 de mayo a las 11h, en el Aula D 0/03P de la Facultad de D

Se extienden las moratorias para atrasar Bolonia

La Facultad de Filosofía de la Universidad Complutense de Madrid (UCM) decidió ayer, 15 de abril de 2009, la no implantación del plan de estudios de Grado el curso 2009-2010. Además, el sábado 18 de abril de 2009, a las 10:30h. en el Paraninfo de la Facultad de Filosofía de la Universidad Complutense de Madrid hay convocada una reunión de profesores e investigadores de las universidades madrileñas para debatir

Los profesores y profesoras de universidad se organizan para luchar contra el proceso de Bolonia

La tenacidad y los progresos de la lucha estudiantil  anima a los profesores y profesoras de universidad críticos con el proceso de Bolonia, a organizarse para hacerle frente.

Sin embargo, en muchos casos,sus planteamientos no están claros. Por ejemplo, manifiestos como este:

La Asamblea de Estudiantes de la UA gana las elecciones claustrales

Su principal reivindicación durante las elecciones ha sido parar el Proceso de Bolonia.

Yo también me senté para impedir el paso

Fernando Ballenilla García de Gamarra

 Profesor Asociado de la Facultad de Educación

Universidad de Alicante. 27-3-2009.

Fue en la Avenida de Aguilera a finales de los '70 o principio de los '80, éramos un centenar, y como los estudiantes anti Bolonia, pretendíamos impedir, o al menos dificultar y protestar, por la construcción de la central nuclear de Cofrentes. Habían desembarcado una pieza grande de la central, seguramente la vasija del reactor, e iban a proceder al traslado que pretendíamos evitar.

Una escuela con perspectiva ecosocial

La escuela que proponemos

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