¿Un éxito la votación a la Asamblea Nacional Constituyente?

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Venezuela y la Asamblea Nacional Constituyente: ¿poco o mucho?
Por Atilio A. Boron / Resumen Latinoamericano/ 31 de julio 2017 .-
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Más de ocho millones de personas han desafiado a la derecha terrorista con sus sicarios, pirómanos, saqueadores y francotiradores y concurrido a emitir su voto, eso demuestra el arraigo del chavismo en las clases populares y, además, un valor a toda prueba para luchar por la paz y repudiar la violencia. Y cuando el CNE dice que votaron 8.089.320 personas es así nomás, doblemente certificado por la cédula electoral y el control de las huellas dactilares de cada uno de los votantes. Ese material está allí, sujeto a verificación por parte de la oposición o de observadores independientes, contrariamente a lo ocurrido con la pantomima electoral de la MUD el 16 de Julio que en una hilarante innovación en el arte y la ciencia de la política procedió a admitir votantes con o sin documentos, sufragar cuantas veces lo quisiera para luego quemar todos los registros una vez terminado el relampagueante recuento de los 7 millones y medio de votos que mienten haber recibido.
El ex presidente de EEUU James Carter –no precisamente un chavista- aseguró que el sistema electoral de Venezuela era más confiable y transparente que el de Estados Unidos.

¿Quién teme a la Constituyente venezolana?

Mariano Rajoy teme a la Constituyente venezolana. Felipe González y Jose María Aznar, Albert Rivera y Pedro Sánchez, hasta el calculador Pablo Iglesias teme a la Constituyente. La oposición golpista venezolana y Donald Trump temen a la constituyente. Los empresarios venezolanos que especulan con la comida del pueblo, las hordas de jóvenes desclasados y bien pertrechados que queman a chavistas, los intelectuales orgánicos, los que callan, los que otorgan, los paraperiodistas que no paran de disparar a las audiencias europeas. Todos sienten que se les acaba el tiempo para torcer el brazo a la revolución bolivariana.
Hay muchos y distintos tipos de miedos que atraviesan el ámbito de la política. El miedo a un proceso constituyente es parecido al miedo...

Artículo de Ángeles Diez. Leer el artículo completo...

Nos hacemos preguntas...

En La Illeta hemos realizado un análisis DAFO (Debilidades, Amenazas, Fortalezas, Oportunidades), con la finalidad de evaluar nuestra trayectoria hasta hoy, y empezar a trazar la senda que continuaremos a partir de ahora. Este ha sido el resultado.

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Acompañamos el análisis con la narración de la experiencia de cada integrante de La Illeta, que se articuló en forma de entrevista abierta por parejas. Sorteamos quién entrevistaría a quién y tuvimos la suerte de contar ese día con la presencia de todo el grupo. Nuestra querida Ángeles nos recibió en el hospital y en bata. Durante dos horas nos atrincheramos en una sala de visitas, por donde se aventuraron a pasar otro paciente y su visita correspondiente. Suponemos que escucharían algo de nuestra conversación, como nosotr@s escuchamos retazos de la suya. Hablaban de enfermedad y convalecencia, nuestra charla versaba sobre la educación y la vida.

Mujer y ciencia

MUJER Y CIENCIA: MATERIALES

Visibilizar los descubrimientos de las mujeres científicas es fundamental para crear roles en los que las jóvenes puedan verse reflejadas y, de esta forma, cerrar la brecha de género en ciencia. En esta sección recogemos diferentes materiales que podéis utilizar para trabajar este tema en clase o en casa.

Rafael Porlán: “Los alumnos viven en el siglo XXI y la escuela en el XIX”

Entrevista a nuestro compañero Rafael Porlán en Tiching24/11/2016

http://blog.tiching.com/rafael-porlan/?utm_content=CMPRafaelPorlan&utm_m...

¿Cómo cree que debe ser el material pedagógico con el que el profesor enseña en clase?
No como los libros de texto actuales, que tienen una concesión única de la tarea, y no tienen en cuenta la diversidad de niños y contextos que se pueden dar en un aula. Los materiales pedagógicos deben estar diseñados por los propios maestros, adaptándolos a las necesidades de sus alumnos.

Medidas urgentes frente a la LOMCE

Medidas urgentes que proponen la comunidad educativa y organizaciones sociales y políticas para el curso 2016/2017, con el objetivo de evitar la expulsión de alumnos/as del sistema educativo y la pérdida de democracia en los centros escolares.

Ante las negociaciones para la formación de un nuevo gobierno, la comunidad educativa y organizaciones sociales, políticas, de padres y madres y estudiantes exigen un acuerdo que evite el aumento del fracaso escolar y restituya la democracia y la equidad en el sistema educativo. Se trata de una serie de medidas urgentes para el próximo curso, para las que pedimos el compromiso de los partidos políticos para su inmediata puesta en práctica, considerándolas claves en el acuerdo de una nueva ley educativa, cuyas bases deberán establecerse mediante el diálogo y la participación de la comunidad educativa.

No se trata de un acuerdo definitivo por la educación sino medidas de urgente aplicación para el curso próximo que frenen el desastre en que se está convirtiendo el sistema educativo a juicio de la comunidad escolar. La reforma de Ley Orgánica para la mejora de la calidad educativa (LOMCE) no se puede pactar con unas pocas medidas superficiales realizadas con prisas para formar gobierno cuando la comunidad educativa y la mayoría de fuerzas políticas están pidiendo su derogación. Una ley que dé estabilidad al sistema educativo necesita participación, debates y consensos que consigan cambiar la inercia que han tenido las últimas leyes educativas.

1. Frenar el aumento del fracaso escolar, la segregación temprana y la expulsión del alumnado de los centros.

La escuela que proponemos

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