Debatiendo el manifiesto


Red Ires - Posted on 01 November 2008

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¿ En que colegio eres profesor?. ¡Quiero que seas profesor de mis hijas!.

Me gustan la mayor parte de vuestros compromisos pero os equivocais en el análisis. Ciertamente el alumnado es fruto de su tiempo, y precisamente por ello hay que denunciar que muchos padres y madres se dedican más a sus bienes materiales que a sus hijos e hijas. No son más tontos que antes, sino que el sistema educativo y la no educación que les dan los padres se nota. Los contenidos de los libros de texto son absurdos e imposibles, pero el nivel sí que es más bajo, entre otras cosas porque el currículum está mal estructurado y porque lo que importa es pasar aunque no se haya asumido nada. No se trata de aprender contenidos como loritos, pero aprender a ser libre se hace también a través del conocimiento. La frustración forma parte también del aprendizaje, como lo forma volver a intentarlo y dar oportunidades nuevas. Sirve también para valorar el propio esfuerzo y el de los demás. Para valorar las pequeñas y no tan pequeñas cosas de la vida y no darlo todo por sentado como los mimados niños ricos. Un alumno o alumna que no quiere estudiar por las razones que sea no debe ser forzado, es su libertad. Pero hay que darle la oportunidad de volver si cambia de opinión.

Lo peor de las ideologías es que no se pueden discutir racionalmente porque no quieren entrar en un análisis desde los hechos, sino desde la conciencia. Quieren fomentar un mundo de buenos y malos, donde los buenos naturalmente son los que están con la ideología creada.
Decir que el sistema educativo actual es mejor que el de antes, es la misma estupidez que decir que el sistema educativo actual es peor que el de antes:
Hechos:
- Es indiscutible que un bachillerato como el de los años 50 que duraba 7 años tenía un nivel de contenidos mayor que el actual.
- Es indiscutible que es más difícil organizar una enseñanza como la actual que la que había en los años 50.
- Es indiscutible que hay cosas del ser humano que nunca cambian, lo cual nos permite precisamente transmitir la cultura como fuente de libertad, es decir, como fuente de conocimiento de nosotros mismos
- Es indiscutible que hay problemas actuales que no había antes
- Es indudable que los libros antiguos tenían un nivel de contenidos mayor que el actual. Sólo hay que comparar
- Es indudable que saber leer y escribir bien, sin faltas de ortografía y con buenas estructuras sintácticas, aumenta la libertad del individuo
- Es indudable que nuestros alumnos adolescentes tienen unos niveles de analfabetismo funcional impropios de una sociedad que gasta tanto dinero en educación. Y lo peor, es un insulto a las nuevas generaciones. El que tenga alguna duda que lo diga y le envío las frases que mis alumnos de 2º de bachillerato escriben en los exámenes
- Para los que damos clase ahora, y hemos sido alumnos antes, es indudable que es una esclavitud para los actuales alumnos (que estamos fomentando todos los que somos responsables de su educación)su incapacidad de estar sentados y en silencio en clase.
- Es indudable que el respeto es uno de los valores más importantes para la convivencia.
- Es indudable que los profesores soportamos en los instituos unas faltas de respeto constantes por parte de los alumnos que nos merman nuestra dignidad y que fomentan en el alumno su forma de expresión violenta para con el otro.
- Es indudable que el silencio y la conversación tranquila es mejor que el ruido para enseñar y aprender, y que el ruido es una generalidad en nuestros institutos, de lo cual somos responsables los educadores.

- Es indudable que se fomenta la esclavitud de los alumnos al trasladarles las ideas de que : son especiales, viven en un mundo diferente al antiguo, tienen más capacidades que los alumnos de antes, que las nuevas tecnologías les están trayendo la libertad etc, etc. Y es indudable porque no se les dice toda la verdad
- Es indudable que se le está ocultando al alumno la parte difícil de la vida: la muerte, el esfuerzo, el dominio de uno mismo, el respeto al otro etc, etc.
- Es indudable que educar es enseñar a sustituir el sufrimiento de la incomprensión por el esfuerzo hacia la comprensión

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