Universidad

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Noticias relacionadas con ese segmento educativo

ANIVERSARIO FUKUSHIMA. Materiales educativos sobre la energía.

   

            Desde el Área de Educación de Ecologistas en Acción nos presentan una pequeña recopilación de materiales para facilitar la introducción del problema energético y nuclear en las aulas y en la tarea divulgativa. Se trata de un listado de documentos significativos en la red. Este relación sólo pretende ser es un punto de arranque, con las aportaciones de tod@s seguiremos creciendo. 

Se puede consultar aquí.

Para compartir experiencias y /o colaborar en la elaboración del listado: educacionambiental@ecologistasenaccion.org 

FUKUSHIMA NUNCA MÁS

NO AL ATC EN VILLAR DE CAÑAS

VIVIR BIEN SIN NUCLEARES

GAROÑA, COFRENTES… ¡CIERRE YA!

Contra la represión policial, con la que nos quieren paralizar

Testimonio de uno de los 6 detenidos en Valencia:

 Niñ@ abrígate bien y ponte la bufanda, no vayas a coger... una porra en los pulmones.

Vale la pena salir a la calle para rechazar la violencia policial, gratuita, salvaje y desproporcionada contra unos jóvenes estudiantes que se manifestaban contra los recortes que les han privado de calefacción e iluminación?.

 

La universidad que queremos

Tribuna en El Correo de Andalucía de  la Plataforma por una Universidad Pública, Democrática y de Calidad 

La universidad de Sevilla se encuentra en campaña para la elección de rector y es, por tanto, un momento relevante para la presentación de alternativas. La universidad ejerce su función a través de la educación, la investigación y la extensión universitaria. La cuestión que planteamos es: ¿Desde qué modelo de relación entre universidad y sociedad han de entenderse estas tareas? Nadie discute que la universidad ha de estar al servicio de la sociedad. Sin embargo, ¿a qué intereses sociales debe servir?

La Unesco llama a la universidad a corregir los problemas económicos y socioambientales y plantea una profunda reforma para construir una universidad mejor para un mundo mejor. Sin embargo, las reformas que se aplican hoy en esta institución están orientadas por las necesidades del mercado, a través de los mismos procedimientos y objetivos que lideran la globalización neoliberal, y que vienen provocando la crisis que padecemos. Este modelo mercantil no debería presidir las relaciones de la universidad consigo misma y con la sociedad.

En línea con lo que marca la Unesco, proponemos una universidad basada en los siguientes principios:

ÉXIT DE LES MANIFESTACIONS CONTRA LES RETALLADES AL PAÍS VALENCIÀ!

 Valencia y Alicante se vuelcan en la protesta contra el tijeretazo en educación

Más de 120.00 personas acuden a las manifestaciones contra el ajuste aprobado por el Consell

 EL  PAIS 22 -1-2012

Manifestación en Valencia contra los recortes en educación. / JUAN CARLOS CÁRDENAS (EFE

La situación de la educación en España

 Entrevista radiofónica a nuestro compañero Rafael Porlán en la Cadena Ser

 

El modelo de enseñanza universitaria: una asignatura aún pendiente

Conferencia de nuestro compañero de la Red IRES Rafael Porlán, dentro de las I Jornadas de Educación y Franquismo. 

Universidad y sociedad

En la referencia bibliográfica del libro, que más abajo nos ha enviado Paco, podemos leer:

El núcleo de la propuesta de Vicente Manzano para una universidad comprometida parte de lo que denomina gestión integral del conocimiento.Este conocimiento socialmente pertinente requiere procesos colaborativos, como ha sido tradición en la universidad, revirtiendo la tendencia introducida por la concepción mercantilista de la sociedad del conocimiento que lo considera como una ventaja competitiva y por tanto, objeto de apropiación. Esta gestión ...

La secta ultraliberal Teach for America accede a la educación pública con el aval de Esperanza Aguirre y Patricia Botín

 

La fundación Empieza por Educar es la sucursal en España de la secta ultraliberal Teach for America, que se extiende por todo el mundo bajo la denominación Teach for All. Su propósito es infiltrar los centros de educación públicos con “misioneros de la causa”, sustituyendo progresivamente a los profesores funcionarios y divulgando y promoviendo la ideología del libre mercado en educación (“los maestros egresados del programa Teach For America traen un fuerte liderazgo a todos los niveles del sistema escolar y de cada sector profesional, trabajando para minimizar los retos adicionales que enfrentan los niños que crecen en comunidades de bajos ingresos, construyendo la capacidad de escuelas y distritos educativos, y cambiando la ideología a través de su ejemplo y promoción de esta causa”, afirman en la presentación).

 

OBRIM UNA FINESTRA AL MÓN, ES GALARDONADO EN EL III PREMIO NACIONAL DE EDUCACION PARA EL DESARROLLO “VICENT FERRER”

EL IES ALTAIA DE ALTEA, EN REPRESENTACIÓN DE TODOS LOS CENTROS PARTICIPANTES EN EL PROYECTO OBRIM UNA FINESTRA AL MÓN, ES GALARDONADO EN EL III PREMIO NACIONAL DE EDUCACION PARA EL DESARROLLO “VICENT FERRER”

Los galardonados recibieron el diploma de reconocimiento tras regresar de un viaje a Bolivia, en el que han participado en un programa intensivo sobre educación para el desarrollo.

La escuela que proponemos

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