No Es Verdad en la prensa

Columna de Rafael Porlán, coordinador de la campaña de difusión del Manifiesto Pedagógico No es Verdad, publicada en la revista Cuadernos de Pedagogía nº 405

La democracia se ha quedado en la puerta de muchas escuelas. Propongo algunos principios imprescindibles de una imaginaria “Constitución escolar”.

Columna de Rafael Porlán, coordinador de la campaña de difusión del Manifiesto Pedagógico No es Verdad, publicada en la revista Cuadernos de Pedagogía nº 404

Hago recuento de algunas expresiones coloquiales que indican la importancia del ambiente: “buen ambiente”, “ambiente irrespirable”, “tensión en el ambiente”, “ambiente acogedor”, “ambiente explosivo”… Expresiones sencillas que sintetizan la influencia emocional de un contexto.

Con idéntica mirada me pregunto: ¿cuáles de estas expresiones reflejan el ambiente de nuestras clases y escuelas?, ¿cómo influyen los espacios y los tiempos?, ¿y el mobiliario, la decoración y la luz?, ¿cómo las expectativas con que afrontamos las relaciones interpersonales?, ¿y las miradas y los gestos?, ¿y los tonos cuando hablamos?...

Veamos una situación real y concreta. Un compañero de secundaria, me comenta, sorprendido, el siguiente diálogo con una clase de 1º al iniciar una guardia:

Columna de Rafael Porlán, coordinador de la campaña de difusión del Manifiesto Pedagógico No es Verdad, publicada en la revista Cuadernos de Pedagogía nº 402

Promover activamente que otras personas crezcan. Eso es lo esencial para ser docente. Participar en primera línea, y con criterio, en el enriquecimiento humano. Crear las condiciones para que madure la autenticidad, la inteligencia, el compromiso, la sensibilidad, la conciencia...el auténtico conocimiento. Vivir en directo la condición humana y trabajar por su versión liberadora. Para eso merece la pena ser formado como docente.

27 de Mayo a las 19 h. Centro Cultural Plaza de Tetuán 23

José Gimeno Sacristán
(Catedrático de Didáctica jubilado)

Nicolás de Alba y Rafael Porlán
(Red de docentes IRES)

21 DE MAYO EN LA REVISTA TURIA:

PUBLICACIÓN DEL MANIFIESTO EN LAS PÁGINAS CENTRALES

25 DE MAYO EN EL DIARIO LEVANTE:

PUBLICACIÓN DEL MANIFIESTO EN PÁGINA COMPLETA

Columna de Rafael Porlán, coordinador de la campaña de difusión del Manifiesto Pedagógico No es Verdad, publicada en la revista Cuadernos de Pedagogia nº 401. 

Tengo la mala costumbre de no callarme cuando participo en una conversación informal sobre la escuela. Suelo disentir abiertamente   de los lugares comunes que muchas personas utilizan en esos momentos. Pero cuando más desconcierto provocan mis palabras es cuando explico que soy contrario a los deberes y que en mis clases procuro no hacer exámenes. Ahí compruebo la enorme influencia de la tradición escolar: hay cuestiones que son como son, simplemente porque siempre han sido así. Pero analicemos detenidamente un caso concreto.

Queridos amigos, me imagino que lo sabéis, pero ha  salido en la revista nº 49 de  "Educar(NOS )"  un monográfico sobre El Manifiesto, Tonucci participa con unos apuntes sobre el Manifiesto y Leonardo Alanis sobre la red Ires.  Si entráis en la web www.amigosmilani.es podéis descargaros en pdf el número 49, está genial.
Besos
M.Luz

Columna de Rafael Porlán, coordinador de la campaña de difusión del Manifiesto Pedagógico No es Verdad, publicada en la revista Cuadernos de Pedagogia nº 400.

Pensemos por un momento: ¿qué sentido tiene que cada estudiante tenga un texto con la misma información queel del resto de sus compañeros? ¿No sería más enriquecedor disponer de diversos libros, manuales, vídeos, películas, etc. tanto en formato físico como virtual?

 Texto de Rafael Porlán, coordinador de la campaña de difusión del Manifiesto Pedagógico No es Verdad, publicado en la revista Cuadernos de pedagogia nº 399.

Hace poco decía en una entrevista que aprender mecánicamente la tabla de multiplicar tenía poco sentido existiendo las calculadoras. La entrevista fue colgada en la web “Menéame” y provocó más de 500 comentarios. Un número significativo de ellos justificaban el aprendizaje tradicional de las tablas en la necesidad de cultivar el esfuerzo.

No es una cuestión aislada. Con bastante frecuencia, para justificar contenidos y métodos de enseñanza inadecuados, se afirma que es necesario desarrollar en el alumnado “la cultura del esfuerzo”. Pero, ¿de qué esfuerzo estamos hablando?

 Texto de Rafael Porlán, coordinador de la campaña de difusión del Manifiesto Pedagógico No es Verdad, publicado en la revista Cuadernos de Pedagogía nº 398.

Los niveles bajan, escuchamos continuamente. ¡Antes se enseñaba y se aprendía más! Lo dicen hasta mis estudiantes (19 años) al referirse al alumnado de Primaria.

He realizado un pequeño estudio. He abierto el libro de Conocimiento del Medio de Anaya para quinto de Primaria por la página 174.

He apuntado los conceptos que aparecen.

Texto de Rafael Porlán, coordinador de la campaña de difusión del Manifiesto Pedagógico No es Verdad, publicado en la revista Cuadernos de Pedagogía nº 397.

Estreno columna y formato narrativo. Motivo: el “Manifiesto Pedagógico No es verdad”, de la red de docentes IRES (Investigación y Renovación Escolar), red a la que pertenezco.

La escuela fracasa. Pero no sólo por el número de suspensos y de abandonos, también porque no promueve aprendizajes de calidad en quienes aprueban. El desajuste entre los fines declarados y el desarrollo de la mayoría del alumnado es abrumador.

Son las revistas Infancia y Aprendizaje, Cero en Conducta  y  Educarnos.

Entrevista a nuestro compañero Rafaél Porlán en suplemento Aula de El Mundo

SARA POLO

Rafael Porlán Ariza nació en la capital andaluza. Ha escrito numerosos artículos y libros como ‘Ecología y escuela’ o ‘El diario del profesor’, que analizan el sistema educativo. Miembro de la red IRES, de investigación y renovación escolar, coordina la campaña ‘No es verdad’, un manifiesto pedagógico que critica el diagnóstico que se suele hacer sobre las causas del fracaso escolar y sobre las soluciones que se proponen para afrontarlo. Es biólogo y doctor en Ciencias de la Educación. Catedrático de Didáctica de las Ciencias en la Universidad de Sevilla, es profesor en su Facultad de Educación.

El Domingo 4 de Octubre El Correo de Andalucía publicó una entrevista a Rafael Porlán como coordinador de la campaña vinculada al Manifiesto Pedagógico NO ES VERDAD. Dicha entrevista levantó una apasionada polémica en el blog del periódico y en la web "Menéame". Una de las afirmaciones consideradas más polémicas estaba relacionada con el aprendizaje de la multiplicación desde la lógica del modelo de enseñanza transmisivo y tradicional.

 Entrevista a Rafael Porlán de Daniel Cela en El Correo de Andalucía

03/10/2009

El catedrático de Didáctica en las Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla, hace un alegato crítico contra el modelo de enseñanza tradicional y augura que el Pacto de Estado por la educación no resolverá los problemas endémicos de la escuela.

Aquí tenéis la tercera de las entrevistas que se han emitido en El Club de las Ideas sobre el Manifiesto NO ES VERDAD:

Aquí os dejamos la segunda de las entrevistas en torno al Manifiesto NO ES VERDAD, que fue emitida el miércoles 23.

Esta semana ha comenzado a emitirse en el programa "El Club de las Ideas" de Canal Sur TV un ciclo de tres entrevistas sobre el Manifiesto NO ES VERDAD. Aquí tenéis la primera de ellas:

Descargar en tu ordenador

Éste es el enlace a la segunda entrevista.

Éste es el enlace a la tercera entrevista.

Para ir conociendo posiciones sobre este debate, os adjunto esta opinión de un profe de Secundaria recogida en El País del domingo pasado.
Abrazos Paco G.

Conflictos en la enseñanza (En El País. Domingo 20 de septiembre de 2009. Sección Opinión)

STEPV - Intersindical Valenciana firma el manifiesto No es verdad y lo publica en la página 12 de su revista Allioli.

RAFAEL PORLÁN

 El País Digital (15/06/2009)

Uno de los objetivos de la presentación pública del manifiesto NO ES VERDAD ha sido lograr cierta repercusión en los medios de comunicación mayoritarios que nos permitiera influir en la opinión pública.

En el caso de Sevilla este objetivo se ha cubierto en gran medida, como puede verse en los artículos que se han publicado en DIARIO DE SEVILLA o ABC.

NO ES VERDAD en Público

Hoy viernes día 29 de mayo el Manifiesto Pedagógico NO ES VERDAD ha salido también en el diario Público.

DIAGONAL es un periódico de información de actualidad, debate, investigación y análisis que, desde Madrid y gracias a la participación de decenas de personas en diferentes partes del mundo, se edita cada quince días.