Red IRES

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Afrontando la crisis: como trabajar la idea de un decrecimiento optimista en el aula

 

Comunicación al VI Encuentro Iberoamericano en Argentina. 

Pepa Gisbert Aguilar y Mª José Amorós Martínez

Grupo La Illeta. Red IRES  

Temas de relevancia social

 

1.- Crisis actual y urgencia del decrecimiento

La crisis planetaria a que nos enfrentamos alcanza dimensiones insospechadas y afectará a las futuras generaciones de una manera decisiva. Aunque para algunos se trata tan solo de una crisis económica, de la que podremos salir cuando recuperemos la senda del crecimiento, a nuestro modo de ver, se trata más bien de una crisis global del sistema actual, sistema que se desarrolla desde un punto de partida falso: se puede seguir creciendo indefinidamente en este planeta. La realidad nos  muestra que estamos ante una situación de deterioro ambiental y de agotamiento recursos, tanto materiales como energéticos, sin precedentes y que ello está condicionando tanto la economía como el modo de vida de las personas.

HIstoria de la Tierra y de la vida. Relato de un caso.

Comunicación al VI Encuentro Iberoamericano en Argentina.


 Autoras:

Martín Martínez R. M, Picó Berenguer M. L, Sempere Molina P. ( Alicante , España).

Una asignatura todavía pendiente

El pasado lunes 13 de diciembre nuestro compañero Rafael Porlán compareció en calidad de experto en el Grupo de Trabajo para la Mejora de la Formación del Profesorado del Parlamento Andaluz. Allí defendió muchas de las propuestas que desde hace años venimos debatiendo y consensuando en la Red IRES. AQUÍ podéis descargar el documento que presentó.

Documento presentado al Grupo de Trabajo creado para la mejora de la formación del profesorado en el Parlamento Andaluz:

 

LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO: UNA ASIGNATURA PENDIENTE

Rafael Porlán

(Biólogo, Catedrático de Didáctica de las Ciencias y miembro de la Asociación para la Investigación y la Renovación Escolar)

 

Quiero agradecer al Grupo de Trabajo la posibilidad que me ofrece de aportar mis reflexiones sobre un asunto de tanta trascendencia para la mejora de la educación.

La Asociación para la Investigación y la Renovación Escolar (IRES), a la que pertenezco, está integrada por docentes de todos los niveles educativos que tratamos de llevar a la práctica un modelo didáctico basado en la investigación de problemas socio-ambientales relevantes y que concebimos nuestro desarrollo profesional como un proceso continuo de innovación y reflexión sobre la práctica. IRES pretende también incidir en el debate social sobre la educación desde posiciones críticas con la cultura escolar tradicional. Muestra de ello es la campaña promovida en torno al Manifiesto Pedagógico NO ES VERDAD, que se adjunta, y que ha conseguido el apoyo de 120 organizaciones y de 6.000 personas.

Desde esta posición de docente comprometido con la mejora de la enseñanza y de la formación del profesorado, así como desde mi experiencia investigadora centrada en el estudio de las dificultades del profesorado para el cambio y de las estrategias formativas que lo hacen posible, paso a describir las características actuales de la escuela andaluza, poniendo especial énfasis en el profesorado y en las medidas que se deberían impulsar para una mejora de su formación.

Abramos una ventana al mundo

 Comunicación al VI Encuentro Iberoamericano en Argentina.

Grupo Illeta. Red IRES

Eje temático: Temas de relevancia social.

Cartas para Eslovaquia

Noticia enviada por Hugo Pérez Remis

Cartas para Eslovaquia es un proyecto de correspondencia escolar a través del correo electrónico que actualmente está poniendo en relación a un grupo de alumnos y alumnas de un instituto bilingüe español-eslovaco de Kosice (Eslovaquia) con otro de corresponsales de similar edad (entre 15 y 17 años) en Puente San Miguel (Cantabria).

La Red IRES y "No es Verdad" en las X Jornadas Nacionales de Investigación en Psicología

Las X Jornadas Nacionales de Investigación en Psicología (Para alumnos de Educación Secundaria) promovidas por  la Asociación de Profesores de Psicología de Cantabria (APPC) se celebrarán en Santander el 11 y 12 de noviembre de 2010 en el Aula Magna de la Facultad de Educación.

Un nuevo curso

Artículo en El Gallo digital de la Universidad de Cantabria con las reflexiones del "profesor Gabernet" al plantearse un nuevo curso.

José Ignacio Flor

Un intento de integración de las TIC en el aula de FOL

(Con tu permiso, José Luis):

Hola, compas:
 
Como se dijo en algún mensaje anterior que presentáramos las cosas que hacemos en clase, mando el enlace a una especie de memoria que hice para un sarao de esos de las TIC, sobre como las uso en clase de FOL, intentando que el aprendizaje con ellas tenga también que ver con el enfoque de IRES (al menos en lo que uno es capaz de hacer, que tampoco tengo tanta experiencia todavía). Está en un plan un poco seriote, pero espero que os inspire para contarme que os parece:

Una escuela con perspectiva ecosocial

La escuela que proponemos

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