Documentos ajenos, afines a la Red IRES

warning: Creating default object from empty value in /home/virtualmin/redires.net/public_html/modules/taxonomy/taxonomy.pages.inc on line 33.

Reseña de libros, artículos, materiales... que no son de la red IRES ni de su miembros, pero que han influido notablemente en su desarrollo.

II Jornadas Internacionales: Mujeres, Derechos Humanos y Paz en Colombia

Caminaban lentamente, cada paso era un avance, un giño hacia los sueños, un deseo que se iba a cumplir, tal vez las ganas de una vida mejor para todas las personas. Caminaban en la plaza Aida, Marta, Betty, Leonora, Claudia y muchas más. Mujeres que iban cruzando la Plaza de la Virgen mientras Manuela Sáenz asomaba mirando a sus compañeras con los ojos certeros al porvenir, recordando los dolores y trabajos que vivió siendo lideresa en la revolución en América Latina (seguir leyendo el artículo de Catalina Carmona Ruiz ).

III Congreso de Redes de Innovación Educativa

¿Cómo las redes de innovación pueden ayudar a transformar la educación?

Entre tod@s Educar y Trabajar en Red
Innovar para transformar la educación
11-12 y 13 de Noviembre de 2011 (pendiente lugar)
Más información e inscripciones.

Las consecuencias de una clase aburrida

Las consecuencias de un aburrimiento mortal, o casi.

Fuente: http://www.citoplasmas.com/

 

POR UNA ENSEÑANZA LIBERTARIA PARA EL SIGLO XXI. José Luis Carretero

Resulta ya indudable que los próximos decenios arrastrarán al mundo a modificaciones y bifurcaciones sociales imprevisibles. El edificio entero de nuestro modo de producción se está tambaleando ante los embates de un sin fin de crisis confluyentes y de una profundidad inédita (la crisis económica, la ecológica, la cultural, la militar, la de hegemonía, etc.). Como afirman, por ejemplo, Immanuel Wallerstein o Jorge Beinstein, nos encontramos ante un escenario de crisis sistémica global que va a poner al conjunto de la civilización occidental y capitalista ante una tesitura imprevisible. Una gigantesca transición ha comenzado. Y no sabemos donde nos dirige.

Hábitat y Sociedad

Amigos y amigas de la Red: Os hacemos llegar el enlace de una nueva revista digital, Hábitat y Sociedad, de carácter interdisciplinar y con un enfoque de compromiso social, que se ha puesto en marcha desde Sevilla, y en la que colaboramos algunos miembros de la Red IRES, intentando aportar algo a la dimensión educativa de la publicación. Por lo demás, si lo consideráis oportuno, podéis remitir aportaciones en la línea temática y según las normas que se indican. El enlace es éste: http://www.habitatysociedad.us.es/
Felices fiestas y buen año venidero.

El asalto a la educación pública

Os dejamos un interesante artículo publicado en el diario Público

JOSEP FONTANA

La Educación Prohibida (2)

La Educación Prohibida”: es un proyecto cinematográfico llevado a cabo por un grupo de estudiantes de cine preocupados por la educación quienes pretende abrir los ojos hacia un nuevo modelo educativo.

El poder de la palabra

Una interesante experiencia interdisciplinar, enviada por Carlos Morales Socorro,  sobre la vida, obra y entorno del poeta gomero Pedro García Cabrera en el  IES Josefina de la Torre de Gran Canaria.

Fin de curso en un colegio canario

Os dejamos un video elaborado el pasado fin de curso en un colegio de Canarias. A veces sólo basta con proponérselo para hacer entre tod@s cosas que merezcan la pena.

Que lo disfrutéis!

 

Hay que acabar con las cuentas. Por Jaime Martínez Montero. Inspector. Diario de Jerez

 Las matemáticas cosechan los peores resultados escolares, obtienen los rendimientos más bajos en las evaluaciones internacionales, acumulan las mayores actitudes negativas hacia el aprendizaje. El planteamiento de su enseñanza, alejado de las necesidades del niño y ajeno a su forma de construir el conocimiento, desnaturaliza la evolución de los estudiantes y su ubicación en las futuras ramas del saber. Son muchos los que eligen ciertas clases de estudios, no porque les gusten o porque se sientan especialmente atraídos, sino por huir de las matemáticas y para no tener que seguir enfrentándose a una permanente fuente de frustración. ¿Dónde comienza a originarse este problema? ¿Cuál es el manantial que nutre este río de efectos tan devastadores?: tal vez en la forma de trabajar el cálculo en las escuelas.

Una escuela con perspectiva ecosocial

La escuela que proponemos

Buscar

ETIQUETAS

Contacta 

¡Suscríbite!