Temàtica: Sostenibilitat i relacions Nord-Sud
Documentos ajenos, afines a la Red IRES
Evaluación del proyecto "OBRIM UNA FINESTRA AL MON"
Trobada avaluació "Obrim una finestra al món"
El sábado dia 19 de Junio se celebró el encuentro de profesoras y profesores que hemos participado en el proyecto Obrim una finestra al món.
Teníamos ganas de poner cara a los nombres de personas que solo conocíamos por internet, de saber quien era la profesora que conseguía que alumn@s catalanes escribieran poesías en gallego, o quienes eran los duendecill@s que por las noches conseguían sacar adelante tanto trabajo: paneles, blogs, jornadas, transporte de material, plastificaciones, camisetas... Allí nos vimos las caras y lo curioso del caso es que parecía que nos conociéramos de toda la vida.
Proyecto Abriendo la Escuela
Hola gente, les presento un proyecto que estamos intentando levantar, con mucho sudor y sangre, mi compañero de batalla Jordi Campillo y yo, en el CEP Gran Canaria Sur, llamado Proyecto Abriendo la Escuela: www.abriendolaescuela.org
MADRID / 14 de Abril
El pasado 14 de abril en un céntrico hotel madrileño, Rosa Nunes nos regalaba sus palabras en la Presentación de la carta de la Red Europea de Educación del Foro Social Europeo y sus alternativas con una cálida conferencia, como es ella.
MADRID / 14 de Abril
Sobre el Manifiesto: “Por una vuelta al sentido común en la enseñanza”
En tierra de oscuridades conocidas: Anotaciones críticas sobre un manifiesto de y para gentes selectas.
Según se afirma es un manifiesto escrito o ideado por Ricardo Moreno Castillo, el exitoso autor de Panfleto antipedagógico, aquel discutible y discutido opúsculo que mereció los parabienes de Antonio Muñoz Molina y Fernando Savater y arrasó entre un sector inquieto, y algo conservador, del profesorado.
Sí, hay otra educación: "La Educación Prohibida".
Así se llama un interesante proyecto de largometraje documental que trata sobre diferentes estructuras, modelos, principios educativos que fueron gestándose en las ultimas décadas con la idea de que la educación debe apuntar al crecimiento integral del ser humano desde los aspectos físico, emocional, mental y espiritual. La asociación promotora ha firmado el manifiesto "No es Verdad" y la Red IRES se ha ofrecido a colaborar con el proyecto.
Escuela de Fráncfort: El último capítulo del marxismo filosófico
"Tres grandes"perspectivas teóricas" fundamentan el Modelo de Investigación en la Escuela: una perspectiva compleja y sistémica de la realidad escolar (y, en último término, de la realidad en general), una perspectiva constructivista y evolucionista del conocimiento (y, en último término, del desarrollo humano) y una perspectiva crítica de la transformación de la escuela (y, en último término del cambio social).
Aprender a enseñar
¿Por qué los maestros de Secundaria somos los únicos profesionales a los que no se nos enseña prácticamente nada sobre cómo desempeñar nuestro trabajo?
Escuela y poder: una reflexión crítica a partir de Michel Foucault
Artículo de Luis Roca Jusmet sobre algunas cuestiones de fondo relacionadas con la institución escolar y el papel que desempeña en la formación de los ciudadanos.
Los Deberes: ¿Herramienta didáctica o de tortura?
Aberraciones didácticas: Cuando los deberes domiciliarios se transforman en instrumentos de tortura y represión
Antes de comenzar a exponer la siguiente reflexión quiero dejar en claro que no estoy en contra de las tareas domiciliarias (deberes) y que considero que tienen una utilidad didáctica para los docentes y formativa para los alumnos, cuando son bien aplicados. A lo que sí me opongo es a los excesos y al mal uso de dicho recurso…
Artículo de Carlos García en ¿Para qué futuro educamos?
Al hilo del pacto educativo
(Publicado en EL PERIÓDICO EXTREMADURA, 01/03/2010)
El pacto será posible porque recoge las aspiraciones de la derecha de abrir puertas a la privatización de lo público.
COLECTIVO AFILALÁPIZ DE EXTREMADURA http://afilalapiz.blogspot.com/