Hola a todos/as:

Como coordinadores del encuentro que, un año más, vamos a celebrar en Huerto Alegre (Granada) os recordamos que:

 CULTURA Y MATEMÁTICA, ¿POR QUÉ NO?

María Vega, EE.PP. de la Sagrada Familia de Écija, Sevilla, España
Chema Cardeñoso, Universidad de Granada, España
Pilar Azcárate, Universidad de Cádiz, España

EL MIEDO, UNA EMOCIÓN PRIMARIA

Grupo Tajuña

Pilar Jiménez Higueras, Ana M. Benayas Sánchez, Diana Huerta Hernán, Sara Valero Martínez, Manuel García Orellana, María José Díaz-Jorge, Mª Lourdes Corral Ladrón de Guevara, José Luis Medina Millán.

12º Encuentro de la Red IRES. Granada, 2011

Habíamos dicho anteriormente¹ que “la comunicación en el aula (entendida como un sistema de interacciones y procesos verbales y no verbales, socioafectivo-emocionales y cognitivos, interpersonales y grupales, democráticos y jerárquicos, formales y no formales, contextuales, ...), constituye un indicador imprescindible para “saber lo que pasa”, lo que se enseña y lo que no se enseña, lo que se aprende y lo que no se aprende, en definitiva, un indicador de calidad y, sobre todo, de criterios que definen esa calidad. Porque no todas las calidades son iguales ni responden a los mismos principios educativos” y, además sabemos que, de una u otra forma, entre todos esos aspectos, las emociones están presentes en esa interacción. Nos proponemos intentar hacer visible cuan importante es ser conscientes de que efectivamente es así y, de todas las que se ponen en juego, nos queremos centrar en el miedo, que por primitiva, es aquella que nos aproxima a lo que de animales somos y que se manifiesta, a nuestro juicio permanentemente en el aula. Veamos. 

María Cecilia Jorquera Jaramillo
Foro por Otra Escuela (Sevilla)
Universidad de Sevilla

 INTRODUCCIÓN

Aún cuando la comunicación en el aula va más allá del lenguaje, me centraré primero en éste entendido como instrumento fundamental para adquirir aprendizajes y luego las reflexiones se referirán al lenguaje como medio para establecer relaciones interpersonales en el aula y determinar la naturaleza de las mismas. Terminaré proponiendo y exponiendo mi opinión sobre una cuestión concreta ¿existe un modelo comunicativo asociado a los modelos didácticos? ¿Existe un lenguaje tipo IRES?

por José Antonio Guillén - Grupo La Illeta / Encuentro Granada 2011

Somos…

Comunicación al VI Encuentro Iberoamericano en Argentina.

 Autoras:

Martín Martínez R. M, Picó Berenguer M. L, Sempere Molina P. ( Alicante , España).

Las X Jornadas Nacionales de Investigación en Psicología (Para alumnos de Educación Secundaria) promovidas por  la Asociación de Profesores de Psicología de Cantabria (APPC) se celebrarán en Santander el 11 y 12 de noviembre de 2010 en el Aula Magna de la Facultad de Educación.

Ya en el 11 Encuentro de la Red IRES estudiamos la agudización del problema de la deuda como una de las manifestaciones del zenit del petróleo, señalando que el caso de Grecia y de los países “PIIGS” (Portugal, Irlanda, Italia, Grecia y España) no era nada comparado con la mayúscula e impagable deuda de EEUU. Sin embargo, como en el cuento "El traje nuevo del Emperador" nadie se percata de su insolvencia,  y el engaño funciona. El susto de los inversores en Europa les hace caer en la trampa y comprar deuda en EEUU, deuda absolutamente irrecuperable, pero que financia su economía y le permite mantener su gasto militar.

Mientras tanto, las corruptas agencias de evaluación occidentales -anglosajonas-, que ni olieron el fiasco de ENRON ni la crisis bancaria del 2008, siguen otorgando a la deuda estadounidense la mejor calificación: "AAA". Hay que salir de la órbita de  “analistas”  apesebrados y “expertos”  de occidente, para enterarse de lo que realmente está ocurriendo: EEUU es insolvente.

Como a cualquier trilero al que se le pilla “in fraganti”, EEUU tiene dos opciones, el ostracismo y descredito, es decir, el derrumbe económico y social del imperio, o basándose en la fuerza, chantajear a sus oponentes  e incluso volcar el tablero de juego  y armar la bronca.

Veremos que ocurre. A medida que pasa el tiempo el margen de maniobra se va estrechando...