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¡Cuánto nos queda por escuchar! Escuchar, escuchar, volver a escuchar, escuchar lo que pensamos cuando escuchamos a los otros, dejar hablar lo que sentimos, lo que anhelamos, lo que disentimos, aprender a escuchar, escuchar aprendiendo... la revolución no puede hacerse sin l@s maestr@s...

Escuchar y compartirlo... "Abrazos" virtuales de muchas personas que han manifestado mucho cariño.

La vida del congresista es muy dura, porque en realidad no hay un único congreso, hay dos, uno de día y uno de noche. El de la noche es muy interesante por el intercambio cultural...

Hemos empezado el día trabajando en distintas comisiones. Impresiones del día:

La fuerza y el amor que demuestran las comunidades que menos recursos tienen para acercar a la mayor cantidad de gente la escuela.

Puntos en común: deseo de cambio, investigación, necesidad de compartir.

Entrando en la recta final hacia el VI Encuentro Iberoamericano desde la Comisión Organizadora nos volvemos a dirigir a Uds. a los efectos de poner a disposición nuevas informaciones:

 CULTURA Y MATEMÁTICA, ¿POR QUÉ NO?

María Vega, EE.PP. de la Sagrada Familia de Écija, Sevilla, España
Chema Cardeñoso, Universidad de Granada, España
Pilar Azcárate, Universidad de Cádiz, España

Desde la Comisión Coordinadora de VI Encuentro Iberoamericano nos dirigimos a Uds. a los efectos de comenzar a brindar algunas informaciones que pueden resultarles de interés.

Estimados/as profesores/as
Estamos llegando al cierre definitivo de trabajos y lecturas.
Necesitamos que aquellas personas que aún no hayan recibido la lectura entre pares de sus propios trabajos, nos envíen un mail (ejeunoibero@gmail.com) indicando:

Comunicación al VI Encuentro de colectivos escolares y redes de maestros que hacen innovacién e investigación desde la escuela.

Manuela Chica Jiménez
Profesora de Secundaria
Sevilla

Introducción. 

“Enseñar exige la convicción de que

el cambio es posible” (Paulo Freire).

El propósito de este trabajo se centra, de una parte en algunas reflexiones acerca de la evaluación educativa y sobre el papel que la misma ocupa en el proceso de planificación educativo; por otra parte mostrar la experiencia del portafolio como herramienta en el proceso de aprendizaje y de evaluación, asignándole en el mismo al alumnado un papel activo con relación al proceso de aprendizaje.

Para ello se revisan algunas teorías y posicionamientos en relación con la evaluación y se expone la experiencia de aplicación del portafolio como forma de evaluación en el aula.

VI Encuentro Iberoamericano y diálogo de saberes

La bienvenida…

Estamos próximos a encontrarnos en un mismo espacio y tiempo, previstos para el VI Encuentro Iberoamericano de Colectivos y Redes de Maestras y Maestros que hacen investigaciones e innovaciones desde la escuela. La cita es en Córdoba, del 17 al 22 de Julio de este año calendario que ya corre y vuela.

COMUNICACIÓN PARA EL VI ENCUENTRO DE LA RED IBEROAMERICANA DE COLECTIVOS DE DOCENTES QUE HACEN INVESTIGACIÓN DESDE SUS ESCUELAS (ARGENTINA, JULIO 2010).

La Red para la Investigación y la Renovación Escolar (IRES), a la que pertenezco, está integrada por docentes de todos los niveles educativos que tratamos de llevar a la práctica un modelo didáctico basado en la investigación de problemas socio-ambientales relevantes y que concebimos nuestro desarrollo profesional como un proceso continuo de innovación y reflexión sobre la práctica. IRES pretende también incidir en el debate social sobre la educación desde posiciones críticas con la cultura escolar tradicional. Muestra de ello es la campaña promovida en torno al Manifiesto Pedagógico NO ES VERDAD y que ha conseguido el apoyo de 120 organizaciones y de 6.000 personas.

Desde esta posición de docente comprometido con la mejora de la enseñanza y de la formación del profesorado, así como desde mi experiencia investigadora centrada en el estudio de las dificultades del profesorado para el cambio y de las estrategias formativas que lo hacen posible, paso a describir las características actuales de la escuela española, poniendo especial énfasis en el profesorado y en las medidas que se deberían impulsar para una mejora de su formación inicial.

Comunicación al VI Encuentro Iberoamericano en Argentina (puedes bajarla de  aquí).

Pilar Jiménez Higueras, Ana M. Benayas Sánchez, Diana Huerta Hernán, Sara Valero Martínez, Manuel García Orellana, María José Díaz-Jorge, Mª Lourdes Corral Ladrón de Guevara, José Luis Medina Millán.

Tejiendo redes en la escuela

Comunicación al VI Encuentro Iberoamericano en Argentina. 

Pepa Gisbert Aguilar y Mª José Amorós Martínez

Grupo La Illeta. Red IRES  

Temas de relevancia social

1.- Crisis actual y urgencia del decrecimiento

La crisis planetaria a que nos enfrentamos alcanza dimensiones insospechadas y afectará a las futuras generaciones de una manera decisiva. Aunque para algunos se trata tan solo de una crisis económica, de la que podremos salir cuando recuperemos la senda del crecimiento, a nuestro modo de ver, se trata más bien de una crisis global del sistema actual, sistema que se desarrolla desde un punto de partida falso: se puede seguir creciendo indefinidamente en este planeta. La realidad nos  muestra que estamos ante una situación de deterioro ambiental y de agotamiento recursos, tanto materiales como energéticos, sin precedentes y que ello está condicionando tanto la economía como el modo de vida de las personas.

Comunicación al VI Encuentro Iberoamericano en Argentina.

 Autoras:

Martín Martínez R. M, Picó Berenguer M. L, Sempere Molina P. ( Alicante , España).

Hola a todos:
En primer lugar, y como corresponde por la fecha, felicitaros por el año nuevo, en el que esperamos -entre otros deseos y retos-, que podáis asistir al Encuentro de Argentina. Precisamente sobre este evento hemos recibido un nuevo correo de la organización que os reenviamos, tanto para recordaros que entreguéis antes del 14 de enero las comunicaciones, como para que os vayáis preinscribiendo según se indica en el mismo.
Abrazos,
Jesús Estepa
Ana Wamba

VI Encuentro Iberoamericano: comunicaciones y preinscripciones

Les confirmamos la recepción de los trabajos a todos los coordinadores que ya hicieron los respectivos envíos. Les pedimos a quienes aún faltan, que lo hagan a la brevedad posible. Este pedido se debe a que nos están pidiendo resolución acerca de los cupos y

 Comunicación al VI Encuentro Iberoamericano en Argentina.

Grupo Illeta. Red IRES

Eje temático: Temas de relevancia social.

Tema General:
Aspectos organizativos y definiciones específicas para la realización del VI EncuentroIberoamericano de Educadores que hacen Investigación desde las Escuelas, Argentina 2011.

Comunicación al VI Encuentro Iberoamericano en Argentina.

Tercer caso del trabajo de la Illeta.

Este es el tercer caso de la producción de este año de La Illeta. Se trata del análisis de una situación real, de un Instituto de una población de Alicante que ha visto cómo la organización social y política del entorno puede llegar a determinar el curso de su funcionamiento: El IES Las Norias.

 Protesta social contra la política educativa del Conseller     

Comunicación al VI Encuentro Iberoamericano en Argentina.

Descubriendo la historia  de Alicante y visita a la Serra Grossa

11 Encuentro de la Red IRES. Granada 2010
Grupo La Illeta. Alicante.

Estimados/as compañeros/as: les hago llegar un segundo borrador de la convocatoria al Iberoamericano, elaborada a partir de los aportes y sugerencias de las redes convocantes.
No todas las propuestas fueron incorporadas, pero tratamos de atender a la mayoría. Si algo no fue incluido, es porque consideramos -como Colectivo argentino- que necesitamos seguir debatiéndolo en los encuentros. O porque puede saldarse en trabajos/documentos posteriores (ejemplo: coordinaciones de mesas de trabajo).

Amigas y amigos de la Red IRES: Recogemos más abajo el borrador de convocatoria del VI Encuentro Iberoamericano, que se celebrará en Argentina entre el 17 y el 22 de julio de 2011. Nos dan un mes (del 15 de febrero al 15 de marzo) para aportar opiniones y sugerencias; así que podéis aportarlas aquí en forma de “Comentarios” a esta “Noticia” o bien enviarlas por la lista de correos del IRES.

 Paco García, Nicolás de Alba, Mari Luz Díaz
(Coordinadora de la Red IRES)