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Entrevista a Carlos Morales Socorro, premio «Francisco Giner de los Ríos» en matemáticas.

A mi la cocina me atrae. Yo me meto en un curso de cocina y a mi... por ejemplo, imagínate esta situación, estoy un mes viendo diferentes formas de cortar, imagínate ¡Mil formas de cortar! ¡Durante un mes! Bueno, sí, vale, está bien. Pasa un mes y digo, bueno, ahora vas a ver un montón de salsas, un mes... viendo salsas, vale. Siguiente tema, las masas, ¡Un mes viendo masas! ¡Pasan tres meses y no sabes cocinar... nada!

El nueve de mayo  fue el 75 aniversario de la muerte de Lev Semenovich Vygotsky que nació el 17 de noviembre de 1896 en Orsha, una ciudad de Bieolorrusia, su obra está ligada a la revolución socialista sovietica y fue un participante directo y activo en la lucha por la construcción de una psicología científica a partir del materialismo dialéctico e histórico, en contra de la nueva psicología subjetiva e idealista y de los intentos por construir la nueva psicología soviética a partir del simple materialismo mecanicista.
En el terreno de la educación señaló la importancia de la interacción social y el concepto de zona de desarrollo próximo, a partir de la cual el psicólogo constructivista Bruner desarrollo la metáfora del andamiaje.

íntimamente ligada a la Escuela Libre Paideia, de la que es fundadora, junto con su compañera Concha Castaño y Mª Jesús Checa. Paideia forma parte de la tradición de las escuelas racionalistas que los anarquistas introdujeron en España entre finales del siglo XIX y principios del XX. Josefa Martín –Pepita– quizás sea, desde los tiempos del pedagogo Francisco Ferrer y Guardia (1859-1909), la persona más influyente y conocida del mundo libertario dedicada a la educación.

En la web alternativa asturiana Asturbulla aparece  el 15 de junio el escrito de Carlos X. Blanco Contra la Pedagogía “Progre”, que es recogído ese mismo día por dos webs alternativas  La Haine  y  Kaosenlared.

El 13 de octubre del presente año se cumple el centenario del fusilamiento del pedagogo Francisco Ferrer, el cual, antes de morir, dejó escrito el deseo de que sus amigos no hablasen de él: «Deseo también que mis amigos hablen poco o nada de mí, porque se crean ídolos cuando se ensalza a los hombres, lo que es un gran mal para el porvenir humano. Solamente los hechos, sean de quien sean, se han de estudiar, ensalzar o vituperar, alabándolos, para que se imiten cuando parecen redundar al bien común, o criticándolos para que no se repitan si se consideran nocivos al bienestar general» (12/10/1909).

Aquí un artículo de Victor Moreno, escritor y profesor y un escrito de Ferrer i Guardia sobre  La Escuela Moderna que él fundó y es uno de los ilustres  referentes pedagógicos de nuestro manifiesto No es Verdad.

En "El ecologista", nº 61, verano 2009:

No podia haberse elegido a nadie mejor para presentar el manifiesto "NO ES VERDAD", desde aquí nuestra alegría y nuestro agradecimiento.

Por fin alguien se digna a decir algo sensato en cuanto a la educación y en cuanto a las verdaderas y profundas causas del fracaso escolar, que no es otra cosa que el fracaso de la escuela...

Nuestro más profundo agradecimiento a los compañeros de la Red Ires. ¡Ánimo y adelante!

La charla, promovida por el colectivo Afilalápiz, en el Ateneo de Badajoz resultó interesantísima hasta tal punto que el debate posterior hubo que prolongarlo pasadas las once de la noche.

Amigas/os de la Red: Acaba de ponerse a disposición de quienes quieran usarlo un interesante material para trabajar la educación de la mirada respecto a los otros: (Nos)... otros, trabajar la diferencia. Es un libro de Jesús Ángel Sánchez Moreno, profesor de Historia y Comunicación Audiovisual en un Instituto de Zaragoza, miembro del Seminario de Fedicaria en Aragón. Podéis además encontrar abundantes textos del autor en la web de Fedicaria: www.fedicaria.org

Nuestro sistema educativo está basado en procesos de enseñanza/aprendizaje obsoletos, en la memorización y repetición de contenidos. Un sistema autoritario/pasivo, desterrado como modelo educativo hace décadas en numerosos países de nuestro entorno que adoptaron un modelo activo/participativo.

 Así piensa la interesante asociación de padres/madres Otraescuelaesposible.es, que entre otras cosas dice:

MRP Sierra Norte son un colectivo que forma parte de la comunidad educativa. Abierto a experiencias educativas innovadoras trabajan en red dentro del MRP, con otros MRPs y Plataformas Educativas. Se organizan en comisiones de trabajo y tienen una asamblea plenaria mensual.

El sistema educativo ha cambiado estructuralmente: los contenidos, la función social, la relaciones, los agentes educadores,… ya no son lo que eran.

Desde la Plataforma Estatal por la Defensa del 0-6 (Educación Infantil), y desde la de Madrid, os animamos a apoyar, con la firma y la difusión, el Manifiesto Pedagógico de la Red IRES "No es verdad".

Aunque sabemos que muchos de vosotros y vosotras probablemente lo hayáis hecho ya, lo enviamos para que quienes no han tenido ocasión puedan planteárselo ahora, tanto personalmente como desde sus respectivos departamentos universitarios, así como desde las diferentes organizaciones de las que formen parte y en las que este mensjae pueda tener sentido .

El Manifiesto hace una apuesta por un tipo de enseñanza-aprendizaje inclusiva, comprensiva, integral, científica, pero, por desgracia, también desconocida para muchas personas,