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Utopía y Educación

Por fin alguien se digna a decir algo sensato en cuanto a la educación y en cuanto a las verdaderas y profundas causas del fracaso escolar, que no es otra cosa que el fracaso de la escuela...

Nuestro más profundo agradecimiento a los compañeros de la Red Ires. ¡Ánimo y adelante!

Imágenes Charla Manifiesto Pedagógico No es Verdad

La charla, promovida por el colectivo Afilalápiz, en el Ateneo de Badajoz resultó interesantísima hasta tal punto que el debate posterior hubo que prolongarlo pasadas las once de la noche.

Para trabajar la mirada crítica en relación con (Nos) otros

Amigas/os de la Red: Acaba de ponerse a disposición de quienes quieran usarlo un interesante material para trabajar la educación de la mirada respecto a los otros: (Nos)... otros, trabajar la diferencia. Es un libro de Jesús Ángel Sánchez Moreno, profesor de Historia y Comunicación Audiovisual en un Instituto de Zaragoza, miembro del Seminario de Fedicaria en Aragón. Podéis además encontrar abundantes textos del autor en la web de Fedicaria: www.fedicaria.org

Otraescuelaesposible.es

Nuestro sistema educativo está basado en procesos de enseñanza/aprendizaje obsoletos, en la memorización y repetición de contenidos. Un sistema autoritario/pasivo, desterrado como modelo educativo hace décadas en numerosos países de nuestro entorno que adoptaron un modelo activo/participativo.

 Así piensa la interesante asociación de padres/madres Otraescuelaesposible.es, que entre otras cosas dice:

MRP Sierra Norte

MRP Sierra Norte son un colectivo que forma parte de la comunidad educativa. Abierto a experiencias educativas innovadoras trabajan en red dentro del MRP, con otros MRPs y Plataformas Educativas. Se organizan en comisiones de trabajo y tienen una asamblea plenaria mensual.

Un nuevo Modelo de Docente. (Colectivo Afilalápiz de Extremadura)

El sistema educativo ha cambiado estructuralmente: los contenidos, la función social, la relaciones, los agentes educadores,… ya no son lo que eran.


Venimos de una cultura escolar, muy arraigada, en la que el docente ha sido el principal protagonista de la acción educativa: él enseña, de él se aprende y marca el proceso. Es necesario seguir construyendo otro marco que gire en torno al aprendizaje personal. Desde la diversidad individual y donde quepan los diferentes estilos de aprendizajes del alumnado. Deben partir de la premisa de que el conocimiento también está en la mente del alumnado y en el bagaje cultural que traen. Asimismo, utilizar las variadas fuentes de información actuales, considerando el entorno como medio de aprendizaje y no de manera, casi exclusiva, los libros de texto. El docente, en este contexto, actúa con autonomía y como facilitador del proceso de enseñanza-aprendizaje. 

La Plataforma 0-6 apoya y difunde el Manifiesto NO ES VERDAD

Desde la Plataforma Estatal por la Defensa del 0-6 (Educación Infantil), y desde la de Madrid, os animamos a apoyar, con la firma y la difusión, el Manifiesto Pedagógico de la Red IRES "No es verdad".

 

Aunque sabemos que muchos de vosotros y vosotras probablemente lo hayáis hecho ya, lo enviamos para que quienes no han tenido ocasión puedan planteárselo ahora, tanto personalmente como desde sus respectivos departamentos universitarios, así como desde las diferentes organizaciones de las que formen parte y en las que este mensjae pueda tener sentido .

 

El Manifiesto hace una apuesta por un tipo de enseñanza-aprendizaje inclusiva, comprensiva, integral, científica, pero, por desgracia, también desconocida para muchas personas,

Monográfico sobre ciudadanía de la revista Con-Ciencia Social

Se acaba de publicar, a finales de diciembre, el nº 12 de la revista anual Con-Ciencia Social, correspondiente a 2008, dedicada, en su parte monográfica, al tema Ciudadanía, políticas de la cultura y usos públicos de la escuela.

Más argumentos para el debate pedagogía/antipedagogía

Complementando los argumentos manejados por Gimeno en el artículo de ayer en El País, podemos ir manejando otras aportaciones en orden a disponer de lo que yo llamo un "argumentario", que nos vendrá bien para utilizar en los cada vez más frecuentes debates sobre estos temas.

La escuela que proponemos

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